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长大后我就成了你

  金秋九月,柔风送爽,在这个收获的季节,我又踏上了三尺讲台。望着台下孩子们张张稚嫩的笑脸,一幕幕往事如同一阕跳跃的音符将我带入深深地回忆。

  很小的时候,我是村子里被伙伴们称作“大姐”的孩子王。家乡的沟沟坎坎,田沟小道,到处都记载着我带领伙伴们玩耍的足迹。玩累了,我会召集所有的同伴,一人发上一本我珍藏的小人书,坐在村头的大榕树底下学着老师的模样给他们上课,不听话的“学生”我也会对他们声色俱厉,毫不留情地“惩罚”一下,被罚的也会低着头,红着脸,仿佛自己犯了天大的错误一般,心安理得地接受批评。每每这个时候,妈妈见了总会跟我说:“孩子,你既然这么喜欢这个吃良心饭的工作,就努力实现这个梦想。”我坚定地点头应允。从此,梦想就在我的心里扎下了根。

那年,七月的日子,走不出雨季的烦闷,一个梦想就此破裂。告别高考的失落,回归原点。

澳门新葡亰手机版,  一晃许多年过去了,我揣着彩色的梦想念完了师范。三年教师专业知识的学习,我对“孩子王”这个职业有了全新的认识。从幼稚走向成熟,由迷茫取代自信,也把原来的新奇换取了沉甸甸的责任。毕业了,我回来了,愿望实现在梦想起飞的地方。

九月,沮丧的我,阴差阳错站在了讲台上。儿时的梦想,不经意之间就实现了。迎着阳光,飞进了十九岁的天空,青青的年龄,青青的九月,开始了人生的第一个驿站。从决定留在这里开始,坚守心底的渴望。

  山村的小学坐落在山坳里,空间真的很小,阳光只在学校,操场上作短暂的停留,不一会儿就被两面的高山挡住了。可就是这么一小块地方,在我们师生的眼里却是那样生机盎然。一下课,我们在操场上生龙活虎。简易的水泥乒乓球台,中间放上几块石头当球网,没有球拍,就用木板或手掌代替。没有跳绳,我们就把废旧的毛线拿来一起动手编上一根五彩的花绳,很是骄傲。有时候,一小块石头也会被我们琢磨出好几种玩法。尽管这样,我们的热情却丝毫没有受到影响。欢呼声,鼓掌声,呐喊声,笑声,叫好声,奏成了一曲和谐悦耳的校园之音。就这样,在课堂上我给他们指点江山,激扬文字。课后,我们一起切磋球技,交流技法,碰出的是深厚的师生情谊,收获的是浓浓的幸福。

带着一颗急盼而又热忱的心,我第一次真正意义地站在讲台上。感觉讲台是文明的天地,他那么宽广,无法准确丈量。人类的理想从这里放飞,深邃的思想从这里闪光。

  晚上,山村的夜格外沉寂,孩子们都回了各自的家,空荡荡的校园里没有电视,更没有网络。看着满天星斗,望着山上星星点点的灯火,我开始想家,想爸爸妈妈。尤其是一想到两边山上的乱坟堆,胆小的我更是头皮发麻,胆颤心惊。每每这个时候,我总会小心地翻开学生作业,一张张可爱的笑脸跃然纸上,让我感觉此刻身边有许多人在相伴,也仿佛看到了孩子们对知识期待和渴求的目光。我的心是欣喜而忐忑的。怎样让他们都有收获呢?要给他们一碗水,我自己必须有一条奔腾不息的长河!而要形成河流,就必须自我成长。在孤独的坚守中,遨游书海,悠游其间,书籍和报刊让我有着久旱逢甘霖般的愉悦和激动!大量的阅读不但丰富了我的精神生活,也使我的灵魂开始挣脱世俗的羁绊走向一种全新的独立。我开始有了自己的温度和思想。我也仿佛体会到了“待到山花烂漫时,它在丛中笑”的快乐。

课本的油墨香,弥漫于九月。学生的脸蛋如同花朵,课本里的文字,如同涓涓细流,默默的浇灌着新绿。

  在教育的路上,我将用自己全部的力量带着一颗心在前行,带着一个个希望在飞,身后留下一段饱满的生命轨迹是我最大的满足和幸福!

沙沙粉笔声,是九月的抒情!深深体会到自己是怎样的一个角色,面对欢乐,面对烦恼,总是那样坦然。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。独守三尺讲台,微笑着,耕耘着……

站在九月里,让心灵洗涤,让梦想飞扬。责任、信念与人类灵魂的工程师构成了和谐的三角形。

拿起教本,站上讲台,守望在这片土地上,一晃已是三十年。

一方窗户,把我隔在了窗内。一笔、一椅、一桌、书本、学生,这就是我的天地。乡村小学教师,注定是一个多面手。复式班教学,让你马不停蹄。晚上备课改作业,工作善始善终。

耐得住寂寞和清寒。家庭和学校,两点一线,更能是你感受到责任的重大。从事着“太阳底下最光辉的职业”、“天底下最小的主任,肩负着天底下最大的责任”,就不再浮躁,也不必再去追名逐利。做到忘我,无私奉献。天真烂漫的孩子,让烦恼和不快统统抛掉,整个身心全属于孩子。

付出就是回报。

我的那些已经毕业了的学生总忘不了结伴挤进屋里来探望我,数我的白发,问我的工资涨了没有,问我的居室咋还是这么寒碜......谈笑间,既让我品味了尴尬,又享受到一种殊荣。三十年来,我的学生一茬接一茬的走出去了,而且他们的收获大多远远超过了我大半生的忙忙碌碌,然而正是这些曾不谙一事的娃娃们从我身边挤挤撞撞雀儿般地远走高飞,却让我实实在在地感到,这或许就是我存在于这个世上的价值体现吧。

走上讲台,走进孩子们中间,我才对教师吃的是“良心饭”有了深刻的理解,才感觉到责任的重大,而责任只有转化为行动,才能真正无愧于学生。

直到现在,我由衷地感谢孩子们,感谢他们给了我责任、信心、力量,从此不管前行的道路是平坦还是泥泞,都义无反顾的向前。

曾记得为了不使学生落课,我带着嘶哑的声音走进课堂;为了不使一个学生掉队,我挤时间帮助后进学生;为了提高课堂教学质量,我不惜花费时间精心备课;为了提高自己的专业水平,我自己掏腰包参加各种培训……工作虽然辛苦,但为人师者最大的欣慰莫过于学生的点滴进步。

“捧着一颗心来,不带半根草去”。

有一天,我发现了一双忧伤的眼睛,我的心为之一颤。此后,我便多了一个心眼:先天的小儿麻痹症、家庭的不和睦造成了自闭。于是,课堂上沉默,操场上看不到她的身影,放学回家一个人慢慢踯躅而行……

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